苦含情,遣谁听? 烟敛云收,依约是湘灵

朝代：宋朝 作者：苏轼 出自于宋代诗人苏轼江城子·凤凰山大雨初晴 Tune: A Riverside Town on Lake fèng huáng shān xià yǔ chū qíng 凤凰山大雨初晴，It turns fine after rain below the Phoenix Hill, shuǐ fēng qīng ，wǎn xiá míng水风清，晚霞清。Waves and wind light, rainbow clouds bright. yī duǒ fú qú ，kāi guò shàng yíng yíng一朵芙蕖，摆摊尚能盈盈。A lotus flower past full bloom beams with smile still. hé chù fēi lái shuāng bái lù何处飞到双白鹭，Where comes in flight a pair of egrets white rú yǒu yì ，mù pīng tíng如无意，慕娉婷。As if inclined to care for maiden fair. hū wén jiāng shàng nòng āi zhēng忽闻江上摸哀筝，Suddenly on the stream music comes to the ear. kǔ hán qíng ，qiǎn shuí tīng厌含情，遣谁听得！Who would not hear such feeling drear? yān liǎn yún shōu烟敛云缴，Away clouds and mist clear; yī yuē shì xiāng líng允诺是湘灵。

The Spirit of River Xiang seems to appear. yù dài qǔ zhōng xún wèn qǔ意欲待曲终寻问所取，When music ends, I would inquire for the lutist dear. rén bú jiàn ，shù fēng qīng人不知，数峰青。She seems to disappear, but leaves the blue peaks clear. 注解 ⑴江城子：词牌名，又名“江神子”，原为单调，至苏轼复变成双调，共计七十字，上下片都是七句五平韵。张先：字子野，北宋词人，年长苏轼四十七岁。

⑵同赋：用同一词牌，所取同一题材填词。⑶凤凰山：在杭州之南。⑷芙蕖（qú）：即荷花。

⑸盈盈：轻盈美丽的样子，此处用来点缀弹筝姑娘的姿态。⑹白鹭：鹭的一种，又称鹭鸶。此处暗指爱慕弹筝人的男子。

⑺娉（pīng）婷（tíng）：形容女子幸福的姿态。汉代辛延年《羽林郎》诗：“拒之金吾子，娉婷过我庐。

”⑻摸：弹奏。哀筝：伤感的筝声。

⑼厌：甚、极的意思。⑽遣：使，教教。

⑾烟敛云缴：仙人在天上驾云而行，所到之处烟云缭绕。烟敛云缴，是指仙人松开云雾，玉帝到人间，此处是把弹筝姑娘比作玉帝的仙人。

⑿湘灵：古代传说中的湘水之神。《楚辞·远游》：“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞蹈冯夷。” 洪兴祖纂：“此 湘灵乃湘水之神，非湘夫人也。”此处暗指弹筝姑娘蜀山超绝。

⒀“意欲待”三句：用唐代钱起《省中举湘灵鼓瑟》诗句：“曲终人不知，江上数峰青。”翻译成 雨后初晴的凤凰山下，云淡风清，明丽的晚霞点缀着湖光山色。湖面上的一朵荷花亭亭玉立，虽然摆摊了，但是依然美丽、自性。知道从什么地方飞到一对白鹭，它们就样子无意来爱慕弹筝人的美丽一样，特地逗留在水面上。

突然听到江上悲伤的调子，不含着悲苦，又有谁忍心去听得？烟霭为之敛容，云彩为之收色，这曲子就样子是湘水女神诏瑟在诉说自己的悲伤。一曲完结，她早已日月远逝，不见青翠的山峰，依然静静地立在湖边，好像那伤感的乐曲依然伴着在山间水际。赏析作者富裕情趣地交叠“言弹筝”这一词题，从多方面刻画弹筝者的幸福与音乐的动人。

词把弹筝人置放雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水交相辉映。在对人物的刻画上，作者运用了比喻和衬托的手法。

结尾三句写出山色湖光，只是作为人物的背景画面。“一朵芙蕖”两句接续其后，既实写水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人，接到了双关的艺术效果。

从结构上看，这一表面写景，而实则转至对弹筝人的刻画，真为可说是天衣无缝。据《墨庄漫录》，弹筝人三十余岁，“风韵娴雅，浑有态度”，此处用“一朵芙蕖进过尚能盈盈”的比喻写出她，不仅精确，而且近于有情趣。

接着之后从白鹭似也无意爱慕来营造弹筝人的美丽。词中之双白鹭实是喻指二客呆视不动的情状。下片则重点写出音乐。从乐曲总的旋律来写出，故曰“哀筝”，从乐曲表达的感情来写出，故言“厌含情”；曰“遣谁听得”，是说道乐曲悲伤，谁能忍听得，就是指听者的角度来写出；此下再进一步图形乐曲的悲伤，曰幼稚的大大自然也为之打动：烟霭为之敛容，云彩为之收色；最后再行都是一句，这悲伤的乐曲就样子是湘水女神诏瑟诉说自己的悲伤。

湘灵，用娥皇、女英之典故。词写道这里，把乐曲的悲伤动人一步一步地推上最高峰，或许这样伤感动人的乐曲非人间所有，不能是出自于像湘水女神那样的神灵之手。与此同时，“允诺是湘灵”这总燕王乐曲的一句，又隐喻弹筝人犹如湘灵之幸福。词的最后，梁“允诺”一句于是以待写出人，却又采行欲擒故纵的手法，不仅没正面去刻画人物，反而写出弹筝人已日月远逝，不见青翠的山峰依然静静地而立湖边，好像那伤感的乐曲依然荡漾山间水际。

“人不知，数峰青”两句，用唐代诗人钱起《省中举湘灵鼓瑟》诗“曲终人不知，江上数峰青”，是那样的大自然、熟悉而又不露痕迹。它不仅意象动人，而且结构上还暗承“允诺是湘灵”一句，把上下用典融合一起。“数峰青”又对此词的结尾“凤凰山大雨初晴”刻画的雨过山青的景象，真为堪称言尽而味禄。

四川大学教授邱俊鹏：这首词在文学创作上的仅次于特点，是极富情趣。（《苏轼诗文书画辞典》） 此词是苏轼于熙宁五年（1072年）至熙宁七年（1074年）杭州通判任上与当时已八十余岁的知名词人张先同游西湖时所不作。据《墨庄漫录》载有：东坡在杭州，一日游西湖，闻湖心有一彩舟渐进，中有一女风韵娴雅，方鼓筝，二客竞道别之。

一曲未终，人翩然不知。公因不作此长短句戏之。试题科学知识重点1、结尾三小句写景，其主要起到是什么？（2分）　　1写出、美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与大自然景物相映成趣。

或写出山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。（2分）　　2、上片运用多种修辞手法修辞手法刻画弹筝女，请求写两种作过具体分析。（4分）　　2、比喻或双关（1分），“一朵芙蕖，摆摊尚能盈盈”，写花的美丽轻盈，只不过是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关（1分）；衬托（1分）“何处飞到双白鹭，如无意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭无意爱慕来衬托弹筝女的美丽（1分）。（共4分，若答出“拟人”也可分数）　　3、下片最后三小句诗意味深长，试作详细评析。

（2分）　　3、后三小句使用欲擒故纵的手法，不仅没写出人，写出音乐，反而写出弹筝人已日月远逝，（1分）不见青翠的山峰依然静静地立在湖边，好像那伤感的乐曲依然荡漾在山间水际，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷（1分）。（共2分，只要言之成理才可亦须分数）　　二：　　1.上片是怎样塑造成一位美丽的弹筝女子形象的？请求融合词句分析（6分）　　1.运用比喻和衬托的手法来塑造成，前三句用美丽的湖光山色来衬托人之美，接着用荷花作比，极言其风姿绰约。后三句用白鹭似也无意爱慕来营造弹筝人的美丽。

（手法各1分，“衬托”答成“侧面刻画”也可。融合诗句分析效果各2分）　　2.下片划线句子在艺术手法上有什么特点？请求详细分析。

（5分）　　2.弹筝人已日月远逝，不见青翠的山峰依然静静地立在湖边，好像那伤感的乐曲依然荡漾在山间水际。以景结情，以宁静之美侧面营造音乐的效果。

本文来源：皇冠游戏中心官方网站-www.251cocktailclub.com